Enllaç públic del grup classe:
Les xarxes socials formen part de la vida quotidiana de quasi tots els alumnes de primària. Aquests utilitzen facebook, twitter, tuenti, myspace... i, es mouen en elles com peixos dins l'aigua. Podem aprofitar aquest domini i interès que tenen sobre les xarxes socials per a motivar-los respecte als aprenentatges escolars.
Ara bé, el fet d'utilitzar una xarxa social qualsevol a l'aula no implica, necessàriament, que els alumnes es motivin i aprenguin amb aquesta eina. Hem d'analitzar quina xarxa social i com utilitzar-la.
Edmodo és una eina molt adequada en primària perquè el seu format és paregut a Facebook, xarxa social molt utilitzada pels nens/es i joves. Així, ja resultarà, almenys, visualment atractiva als nostres alumnes.
També resulta molt apropiada perquè és privada, ja que es proporciona un codi al mestre al crear el compte com a professor. Després, el mestre ha de proporcionar aquest codi als seus alumnes per poder accedir. Així, només poden accedir a aquest grup, el mestre i els seus alumnes.
Si es dona el cas, que un grup-classe té més d'un mestre (mestre d'educació física, de música, d'anglès...), el professor que ha creat el grup pot invitar a altres professors. Així, un mateix grup d'alumnes pot tenir un únic Edmodo utilitzat per tots els seus professors.
A més, Edmodo té moltes funcionalitats: enviar missatges recordatoris, crear tasques, crear proves o enquestes. També tens la possibilitat de crear carpetes i pujar en elles documents i enllaços. Una vegada pujats, després els pots adjuntar en les tasques o les proves. És igualment possible, que els nostres alumnes puguin pujar documents o enllaços en les tasques que creem. Així, poden entregar activitats directament en aquesta xarxa social.
En referència a aquest últim punt, cal destacar que al principi pot resultar als nostres alumnes motivant entregar les tasques per una xarxa social però, deixarà de ser interessant a llarg termini. És important, per tant, utilitzar les xarxes socials no com a una eina més dins l'aula, sinó per la seva funció principal: compartir. Hem d'aconseguir que la xarxa social que utilitzem a l'aula sigui entesa i utilitzada com a una eina per a compartir aprenentatges.
Així, no podem utilitzar-la només com una eina per a entregar activitats o fer proves, sinó com una eina on pujar allò que hem fet i après per a què la resta també es benefici. Per exemple, enviar tasques per grups i, després, que cada grup comenti a la resta de grups què els ha agradat i què podrien canviar per a millorar. O, també els hem de remarcar la possibilitat de, quan trobin alguna informació, vídeo, àudio, xarxa social, recurs... interessant, poder pujar-lo per a compartir amb els companys. Per aconseguir això, el mestre ha de ser el primer que pugi a la xarxa social tot allò que trobi interessant per als seus alumnes i, que no tot el que pugi, impliqui una activitat obligatòria perquè pot resultar contraproduent. Si pujar alguna cosa complementària a l'activitat diària d'aula, implica sempre realitzar també tasques complementàries, només aconseguirem que no vulguin afegir res.
Per a concloure, igual que analitzem i planifiquem minuciosament tot el material manipulable, altres recursos tecnològics o els llibres de text que introduïm a l'aula, també hem de fer la mateixa tasca amb les xarxes socials.
No hay comentarios:
Publicar un comentario